Se busca investigar los aprendizajes que promueven en los estudiantes universitarios y secundarios así como en los docentes, las propuestas de extensión que venimos desarrollando con diversos proyectos de extensión desde 2008. Consideramos que estos procesos de trabajo entre ambos niveles y actores, contribuyen a generar un espacio de aprendizaje dialógico que, en la posibilidad de vincularse fuera del espacio áulico con funciones en el que los docentes y alumnos trabajan a la par, favorece otro tipo de relaciones, habilita el reconocimiento de sus identidades, consumos culturales y ayuda a consolidar una formación integral. Proponemos realizar producciones comunicacionales con estudiantes universitarios del Taller de Producción Periodística de la Licenciatura en Comunicación Social y estudiantes de las escuelas secundarias públicas Neuquén, Liceo y Moreno de Paraná que contribuyan a construir una agenda periodística original, rigurosa y creativa que aborde problemáticas vinculadas con los jóvenes, la escuela y sus consumos culturales en el marco de lo que propone la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. A partir de la experiencia desarrollada con las escuelas secundarias públicas de Paraná, proponemos fortalecer nuestro marco teórico y complementarlo con la investigación que está desarrollando el equipo de la profesora Susana Valentinuz cuyo título es La inclusión digital a partir de la implementación del programa Conectar Igualdad en escuelas secundarias de Paraná. Una mirada de los procesos de apropiación. La intención es incorporar información que permita conocer de qué modo los estudiantes secundarios trabajan con estas netbooks a partir de las prácticas periodísticas que realizamos en las escuelas como parte del proyecto de curricularización de la extensión realizada entre 2014 y 2015 y que aspiramos a continuar. Esta propuesta busca promover nuevos conocimientos a partir de las experiencias del programa de radio Va con Onda (que realizamos entre estudiantes de escuelas públicas secundarias y del Taller de Producción Periodística en la radio de la UNER); la producción de la revista periodística Mal de Ojos y el programa Parte del Aire que llevan adelante los alumnos del Taller de Producción Periodística con temas relacionados con los jóvenes de nuestra región; se busca investigar sobre los aprendizajes que promueven este tipo de experiencias de articulación en el proceso de enseñanza tanto en los estudiantes universitarios como secundarios.